domingo, 29 de mayo de 2016

Preparativos para las fiestas del final de curso


Se acerca el final del curso y, como todos los años, llevamos varias semanas preparando con muchas ganas las fiestas que se celebrarán en los próximos días: la Fiesta del Compartir, la Fiesta de Despedida de 4º de ESO y la Fiesta de Fin de Curso.
El AMPA colabora en estas tres fiestas en mayor o menor grado y queremos haceros partícipes del cariño, la ilusión y el trabajo que hay detrás de la organización de estas celebraciones.

Aprovechamos también para pedir vuestra colaboración para ayudar a preparar las fiestas y a recoger después de que se hayan celebrado, y os agradecemos de antemano vuestra disposición.

FIESTA DEL COMPARTIR (2 de junio de 2016)



La mayoría de los alumnos de 4º de Primaria, después de haberse preparado con sus catequistas en los dos últimos cursos, recibieron el pasado sábado 21 de mayo, en el Colegio, su Primera Comunión, organizados en tres grupos. A lo largo de esa mañana, el Padre Eugenio celebró las tres ceremonias que resultaron muy emotivas y entrañables.
Como no pudieron estar todos juntos, el 2 de junio se va a celebrar la Fiesta del Compartir, organizada por los catequistas, con una Eucaristía de Acción de Gracias para que los alumnos puedan compartir juntos este momento tan importante, acompañados por sus familiares más próximos. Después se ofrece una merienda para festejar.
El AMPA colabora en esta celebración con la decoración, las sillas y mesas, y parte de la comida y bebida (al parecer, las tortillas de patatas tienen fama porque están buenísimas!)

FIESTA DE DESPEDIDA 4º DE E.S.O. (3 de junio de 2016)


Esta es, probablemente, la fiesta más emotiva de las tres. Después muchos años (trece para la mayoría) los chicos terminan 4º de ESO y salen del Colegio para continuar con su formación.
Echar la vista atrás y acordarse de lo pequeñitos que eran cuando llegaron, darse cuenta de lo mucho que han crecido y madurado, recordar tantas anécdotas, las horas de diversión en el patio, el esfuerzo dedicados a los estudios, los amigos que serán para toda la vida... Y el futuro que tienen por delante, con todas sus posibilidades, y donde florecerán las buenas semillas que se han ido sembrando en estos trece años.
Organizada por el Colegio, se celebra una Eucaristía de Acción de Gracias y posteriormente un acto de despedida. Después habrá una cena animada con música en la que el AMPA colabora con la decoración, sillas y mesas, aporta las ya famosas tortillas y parte de las bebidas, y financia la música (este año contaremos de nuevo con el DJ Manuel Lora).
Nuestros mejores deseos para los alumnos de 4º de ESO!!

* Necesitaremos colaboradores para preparar el patio, la sillas, mesas y comida unas 2 horas antes de la fiesta: 5-10 personas, el viernes 3 de junio, por la tarde. 
Interesados, escribir al mail del AMPAapacalasanciassevilla@gmail.com

FIESTA DE FIN DE CURSO (4 de junio de 2016)


LA FIESTA! Esta es la más grande, porque participan todos los alumnos, acompañados de sus familias. Grandes y pequeños disfrutaremos de las actuaciones, la música y el encuentro con los amigos.
La organizamos conjuntamente el Colegio y el AMPA, y es la que requiere más tiempo de preparación para que salga lo mejor posible.
Nuevamente nos encargamos del alquiler de sillas y mesas, tanto altas como bajas, que se distribuirán en el patio. Y se ha ha preparado una carta de tapas, platos, montaditos y bebidas con precios ajustados. Contaremos, como el año pasado, con el DJ Manuel Lora, para animar la fiesta una vez que finalicen las actuaciones.
Todo ello pensado para que las familias estén cómodas para cenar y conversar, y todos lo pasemos bien y estemos a gusto.

Este año hemos querido mejorar algunos detalles respecto al año pasado:
- Habrá un un mayor número de cocineros detrás de la barra.
- Se realizará una instalación eléctrica expresamente para este evento.
- Al igual que en años anteriores, habrá sistema de tickets para agilizar la compra de comida y bebida, pero este año los tickets equivalen a dinero y  no hay un ticket concreto para cada producto.
Como teníamos tickets impresos que no se utilizaron en la fiesta del año pasado, hemos preferido aprovecharlos para este año y así imprimir menos tickets nuevos. Tanto los tickets nuevos como antiguos serán válidos por el importe que tengan impreso, y no para un producto concreto.

Esperamos que la Fiesta sea un éxito!

Necesitaremos colaboradores para preparar el patio, la sillas y las mesas el sábado por la mañana. Este día, como agradecimiento, las familias colaboradoras serán invitadas a almorzar una paella. Interesados, escribir al mail del AMPAapacalasanciassevilla@gmail.com

Así mismo, queremos dar las gracias a todas las familias que colaboran en la recogida y limpieza del patio al terminar la fiesta el sábado por la noche. 

miércoles, 25 de mayo de 2016

¡Tenemos robots en el cole!


La robótica es la ciencia que permite programar un dispositivo (robot) y enseñarle a seguir un conjunto de instrucciones, que él ejecutará de manera autónoma sin necesidad de ser controlado de manera remota por un usuario.

La robótica ayuda a abordar la creciente demanda en los colegios de la enseñanza de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, acrónimo en inglés de science, technology, engineering y mathematics). Además de ejemplificar la tecnología directamente en  programación del robot, los estudiantes también aprenden sobre STEM y obtienen una comprensión de cómo estos temas están interconectados.
Si a los niños les interesan los robots, ¿por qué no introducirlos en los colegios?

Por este motivo, y dado que lo consideramos un proyecto de gran interés, el AMPA ha colaborado con el colegio para la integración de la Robótica en la asignatura de Tecnología que se imparte en Secundaria.

Concretamente, el AMPA ha apoyado la formación online del profesorado para este proyecto y ha financiado la compra de 8 ROBOTS LEGO MINDSTORMS NXT.


Durante todo el curso 2015-2016, los alumnos de 2º de ESO, tutorizados por el profesor Óscar Orozoco, han trabajado con los robots para diseñarlos, completar su montaje y empezar a programarlos. Así, el curso que viene podrán continuar aprendiendo programación y los probarán en "El Gran Desafío".

El objetivo es que los alumnos cultiven la tenacidad, la imaginación, la curiosidad y el pensamiento crítico, y que adquieran el conocimiento y las habilidades para reunir pruebas, pensar por sí mismos y ser capaces de hacer frente a un problema y resolverlo.

¿POR QUÉ ENSEÑAR ROBÓTICA EN EL COLEGIO?

1. Los niños lo encuentran divertido, y esto les motiva
Hay varios concursos orientados a distintos grupos de edad que pueden canalizar la competencia de una manera positiva. Por ejemplo, se le puede pedir a los niños que construyan un robot a base de LEGO y luego hacer una carrera para ver qué robot va más rápido.  
2. Es una manera eficaz de enseñarles programación a los estudiantes
La programación puede ser muy abstracta. Al tener que controlar un robot físico y poder ver lo que sale mal, los estudiantes aprenden lo que los robots pueden y no pueden hacer. También aprenden la necesidad de dar instrucciones precisas.
3. Proporciona habilidades útiles en un futuro empleo
No hay duda que en el futuro cercano se necesitarán personas que sepan programar dispositivos mecánicos. Al programar robots, los estudiantes podrán descubrir si tienen aptitudes e interés en el mercado de trabajo del futuro.
 4. Es apto para niños con habilidades distintas
Existe considerable evidencia de que los robots son especialmente adecuados para interactuar con niños en el espectro de autismo. Los niños responden a las tranquilas, claras y consistentes interacciones que los robots pueden proporcionar.
5. Desmitifica a la tecnología como algo complejo
La comprensión de lo que las máquinas pueden y no pueden hacer es la mejor manera de hacer frente a los temores. La experiencia en construir y programar robots otorga un conocimiento de sus capacidades y fortalezas.


lunes, 16 de mayo de 2016

Charla para padres: "NO al acoso escolar. Lo que los padres debemos saber"



Las cifras son claras: se estima que un 10% de los niños en edad escolar son susceptibles de sufrir acoso escolar. El "bullying" es la manifestación de una relación represiva, un abuso de poder y de fuerza.

Cómo identificar un caso de "bullying" y diferenciarlo de una disputa o un conflicto puntual, saber detectar y reconocer los casos que pueden darse en su entorno, romper con la impunidad de los acosadores, y  saber cuáles son los mecanismos anónimos para denunciarlo son algunas de los aspectos que los padres tenemos que conocer y enseñar a nuestros hijos para atajar el problema del acoso escolar.

El acoso escolar es un fenómeno universal, existe en todas las culturas, y no podemos dejarlo pasar por alto. Los sistemas educativos deben trabajar de manera sistemática con programas basados en la investigación y la evidencia. Hace falta acción preventiva, protocolos de intervención y seguimiento.

En el AMPA somos conscientes de la importancia del asunto y tenemos claro que hay que luchar contra él con las mejores armas.
Por éso hemos organizado un charla para padres el próximo lunes 23, a las 19:00, en el Colegio, impartida por Tiina Mäkelä, formadora del prestigioso método finlandés KiVa, sobre cómo decir  "NO al acoso escolar. Lo que los padres debemos saber". Esta charla representa una gran oportunidad de informarnos sobre el fenómeno, reconocerlo y aprender cómo afrontarlo con las recomendaciones de esta experta finlandesa.

El Programa KiVa, pionero en el mundo, surgió de un serio compromiso entre la comunidad educativa y el gobierno finlandés, y fue desarrollado por un equipo de investigadores de la Universidad de Turku que llevaba 25 años estudiando las relaciones entre niños.
El método está ya implantado en el 90% de los colegios finlandeses con resultados espectaculares: desde su puesta en marcha en 2007, el acoso escolar ha desaparecido en el 79% de las escuelas finlandesas y se ha reducido en el 18%.
Finlandia, considerado el país con mejor Educación de Europa, se ha convertido en el principal referente en la lucha contra el acoso escolar.

La base del éxito del método KiVa contra el acoso escolar está en no limitarse al acosador y la víctima, sino incluir a todos: es fundamental influir en los testigos indiferentes, concienciar sobre la importancia del grupo. Donde los compañeros ayudan hay menos acoso, porque los acosadores buscan una audiencia a la que demostrar su poder y las víctimas necesitan que por lo menos alguien les apoye. Ser tímido o introvertido puede aumentar las posibilidades de ser acosado pero no se puede decir que sea culpa de esos alumnos. No hay que cambiar la actitud de la víctima para que sea menos tímida o más extrovertida, sino influir en los testigos. Hay que conseguir que los alumnos que sufren acoso se acepten a sí mismos y que también los acepte el resto.

Para aquellos que quieran ampliar la información, recomendamos la Guía para Padres del programa KiVa Contra el Acoso Escolar.

Es una auténtica oportunidad poder contar con los consejos de una experta de este nivel para ayudarnos a identificar cómo atajar este fenómeno. Tanto es así que contaremos entre los asistentes con la presencia de antiguos ponenetes de la escuela de padres (Guillermo Cánovas, Ángeles Caraballo) y que otros profesionales de la educación de otras ciudades nos han pedido poder asistir también.
No podéis dejar de asistir!

Para una buena organización, es imprescindible que os inscribáis rellenando un breve cuestionario aquí.

Como en anteriores ocasiones, contaremos con servicio de guardería bajo petición para quien lo necesite.

jueves, 12 de mayo de 2016

Cuidado con el sol, que quema! Te contamos qué hacer para protegerte.


Con el frío y la lluvia que estamos teniendo últimamente, parece una broma que nos pongamos a hablar de protección frente al sol.


Pero no es ninguna broma, al contrario! Los días largos y soleados están a la vuelta de la esquina, en breve llegará el verano con fuerza y hay que tener muy presente la importancia de protegerse frente al sol, especialmente para los más pequeños.
Hace ya un par de años os contamos en el blog algunas cosas sobre fotoprotección. Hoy queremos actualizarlas para que todos estemos bien preparados cuando se vayan estas lluvias de mayo...


En los últimos años se ha detectado un aumento alarmante en el número de casos de cáncer de piel entre las personas de raza blanca. Se sabe que las radiaciones solares, además de ser causantes de quemaduras, envejecimiento cutáneo precoz y desarrollo de cataratas oculares, producen efectos cancerígenos sobre la piel. Está comprobado que los rayos ultravioleta (UV) son los principales responsables de esta situación.


Especialmente los bebés y los niños más pequeños (menores de 3 años) son los más sensibles a los efectos nocivos de estas radiaciones. Los estudios demuestran que la población de mayor riesgo es la que presenta una o varias de estas características:
·   Piel muy blanca (se queman con facilidad y casi nunca se ponen morenos), generalmente rubios o pelirrojos.
·   Pecosos
·   Lunares "raros" (nevus) o en gran número.
·   Historia de exposición frecuente al sol en los primeros años de vida.
·   Antecedente familiar de cáncer de piel. 




UN POCO DE CIENCIA...
La radiación solar es imprescindible para que pueda existir vida en la Tierra.


El sol emite luz, calor (radiación infraroja) y radiación ultravioleta (UV). 


La mayoría de los efectos biológicos de la luz solar sobre la piel humana se deben a la radiación ultravioleta, que está compuesta entre otros, por los rayos UVA y UVB que son los de interés en el tema que nos ocupa. 

Los rayos UVB penetran de modo más superficial y provocan quemaduras solares y cáncer de piel.
Los rayos UVA penetran en las capas más profundas de la piel y son responsables del envejecimiento prematuro y colaboran en el desarrollo del cáncer.


La cantidad de radiación UV (UVA y UVB) que llega a la superficie terrestre se modifica según diversos factores:
·         la hora del día (la mayor radiación llega entre las 11 y las 16 h);
·         la estación del año (en verano llega con mayor intensidad);
·         la latitud geográfica (mayor radiación cuanto más cerca del ecuador);
·         la altitud (mayor radiación a mayor altitud);
·         las nubes y la polución disminuyen la cantidad de radiación, y
·         la capa de ozono (llega mayor radiación en aquellas zonas con una capa disminuida, como los polos en determinadas épocas)
ALGO SOBRE LOS FILTROS SOLARES




Los filtros solares pueden ser físicos (inorgánicos) y químicos (orgánicos).

·      Los filtros físicos (inorgánicos) actúan reflejando la luz solar. Suelen contener sustancias como el dióxido de titanio y el óxido de zinc.

·      Los filtros químicos (orgánicos) absorben la radiación ultravioleta. En algunos niños pueden producir reacciones en la piel, como dermatitis.
El factor de protección solar (FPS), que se indica con un número, da información sobre la protección frente a las radiaciones ultravioleta B, responsables de las quemaduras y la mayor parte de los efectos cancerígenos sobre la piel.
El FPS informa del número de veces que el fotoprotector aumenta la capacidad de defensa de la piel frente al enrojecimiento cutáneo previo a una quemadura.
Es recomendable utilizar un factor de protección como mínimo de 30, aunque la tendencia es a usar cada vez más factores más altos (50). Para saber que el protector solar protege también de los UVA, debe de ponerlo en la etiqueta.

CÓMO PODEMOS PROTEGERNOS:

Las medidas de fotoprotección más importantes son:

·      Evitar la exposición prolongada al sol, sobre todo en las horas centrales del día.
·      Buscar sombras en los espacios abiertos o proveerse de sombrillas.
·      Usar cremas o lociones con filtro solar que sean resistentes al agua (si no fuera así, aplicar repetidamente). En la actualidad se tiende a recomendar filtros con FPS 50 en toda la población infantil.
·      Emplear gorros o mejor sombreros con ala.
·      Utilizar ropas que cubran buena parte del cuerpo, como camisetas con mangas y pantalones tipo bermudas, cuando se permanezca en áreas soleadas.
·      Llevar gafas de sol oscuras, con filtro para rayos UV. Esto protege la delicada piel que rodea los ojos y previene además el desarrollo precoz de cataratas.
 En cualquier caso, conviene que la exposición solar en la temporada veraniega se realice de forma paulatina, aumentando gradualmente el tiempo que se está al sol.

Todas estas medidas deberán extremarse en la población considerada de riesgo (ver arriba).


CUESTIONES PRÁCTICAS:

·      Aplicar el fotoprotector en cantidad generosa sobre la piel seca, en todas las partes del cuerpo expuestas al sol. Se debe aplicar 15 a 30 minutos antes de estar al sol y repetir cada dos horas, ya que el agua y el sudor disminuyen su efecto, aunque figure que son resistentes al agua. Tras un baño prolongado se debe volver a aplicar al salir del agua.


·      Extremar las precauciones en las partes del cuerpo más sensibles al sol: cara, cuello, calva, hombros, escote, orejas, manos y empeines. La protección de los labios se debe hacer con barras fotoprotectoras.


·      Utilizar el protector solar incluso en días nublados. Las radiaciones UV atraviesan las nubes y se reflejan en el agua, la arena, la hierba y la nieve.

-      Los niños menores de 6 meses  no deben exponerse al sol y es mejor no utilizar cremas fotoprotectoras, siendo preferible utilizar medidas físicas: ropa, sombrilla, capazo...  En caso de que la exposición solar sea inevitable y vaya a ser prolongada, deben utilizarse siempre cremas con filtros físicos (no químicos). 
Es muy importante que protejamos a nuestros hijos del sol, pero también es fundamental que les enseñemos, los concienciemos y les recordemos que hay que protegerse del sol.
Para facilitar esta tarea, la Asociación Española Contra el Cáncer ha desarrollado una App educativa gratuita llamada SPROTECTOR, para móviles y tablets, con la que podrán aprender de forma divertida las mejores formas de prevenir el cáncer de piel y protegerse del sol.




jueves, 5 de mayo de 2016

Tour por el Teatro de la Maestranza para celebrar el Día Europeo de la Ópera


Cada año, en el fin de semana más cercano al 9 de mayo (Día de Europa), los Teatros de Ópera de toda Europa abren sus puertas al público para celebrar el arte de la ópera y el talento de los que lo hacen. El Día Europeo de la Ópera celebra la ópera como una forma de arte. Su objetivo es ayudar a llevar la ópera en la corriente principal de la práctica cultural y aumentar su reconocimiento en la sociedad actual.

Ninguna otra ciudad del mundo ha servido tanto de inspiración a la ópera como Sevilla, que es el escenario de hasta 150 óperas compuestas por grandes músicos como Mozart, Beethoven, Verdi, Rossini, Bizet o Donizetti.

Desde el AMPA os animamos a participar en la celebración de este día visitando el Teatro de la Maestranza, que el domingo 8 de mayo se suma a la celebración abriendo sus puertas con varias visitas extraordinarias dentro del Tour “Música y Ópera tras el telón”, así como las intervenciones puntuales del Coro Meridianos, compuesto por niños de varios centros educativos del Polígono Sur.


«Música y Ópera tras el telón», es un tour por el interior del Teatro cuyo fin es dar a conocer todo lo que no está a la vista de sus instalaciones y de sus actividades cuando se acude a disfrutar de un espectáculo. 
Los contenidos de la visita se han pensado para que interesen a todo tipo de visitantes, sean o no asiduos a los espectáculos del Maestranza. El recorrido incluye diversos contenidos (videos, audioguías, maquetas de escenografías, fotos, juegos…) y ofrece al visitante la posibilidad de conocer los secretos de funcionamiento del Teatro, mostrándole zonas de trabajo hasta ahora ocultas al público. 
El visitante será acompañado por un profesional del teatro caracterizado como personaje de época que los guiará por espacios como la sala de maquillaje y peluquería, sala de utillería, la maquinaria que eleva verticalmente el escenario, sala de ensayo del Coro de la Asociación de Amigos del Teatro de la Maestranza, así como algunas instalaciones que se han realizado en la zona pública para este proyecto. 

Estos días el Teatro de la Maestranza tiene aún más encanto por dentro porque se está ensayando la ópera "L'elisir d'amore", de Donizetti, con una puesta en escena muy colorista ideada por el famoso pintor colombiano Fernando Botero. Se representará los días 13, 16, 18 y 21 de este mes de mayo. 



Las entradas para estas visitas extraordinarias para el Día de la Ópera se pueden adquirir en las taquillas del teatro y a través de la web de venta online, al precio especial de 2 euros.

Horarios de las Visitas: 11:00, 11:30, 12:00, 12:30, 13:00 y 13:30 horas.


Horario de Taquillas: 10:00 a 14:00 y de 17:30  a 20:30 horas

Más información en la página web del Teatro de la Maestranza. 





domingo, 1 de mayo de 2016

Pelis para el Día de la Madre



¡¡Feliz día, madres!! 
Hoy es un día especial y, como cuando celebramos el Día del Padre, queremos traeros una selección de películas infantiles en las encontramos un reconocimiento a la figura materna,  ya sea como personaje o como símbolo en la historia que se cuenta. Por distintos motivos, las madres o las figuras maternas de estas películas son " de cine". Porque una madre es una madre...


Los Increíbles
Helen Parr tiene el trabajo más duro del mundo: es mamá de 3 niños muy especiales, Violeta, Dash y Jack-Jack, y además, es la súper heroína Elastigirl.

Tarzán

A pesar de que los padres de Tarzán mueren por el ataque de un leopardo, éste es adoptado por Kala, una mamá gorila que le adoptará, le defenderá y cuidará como a su propio hijo.

Dumbo

Cuando nace el pequeño Dumbo todos se ríen de él por el tamaño de sus orejas, y sólo su mamá, la Sra. Jumbo, le cuida y le protege de los demás, hasta que es encerrada.

Gru 2. Mi villano favorito
Gru es una divertida película sobre un villano que acaba adoptando a tres niñas de un orfanato. En la segunda parte, Agnes, la más pequeña de las tres, tiene que recitar un poema sobre su mamá… ¡el problema es que no tiene!

101 Dálmatas
En esta película la perrita Perdita, junto a Pongo, tendrá que salvar a sus 15 cachorros (y unos cuantos más) de los terribles planes de Cruella de Vil.

Peter Pan
Como los niños perdidos no tienen mamá, necesitan a alguien que les cuente cuentos antes de irse a dormir ¿Y quién mejor que Wendy para hacer de mamá?
El Rey León 3

Esta película cuenta la misma historia que El Rey León, sin embargo, está narrada desde la divertida perspectiva de los carismáticos personajes Timón y Pumba, por lo que se nos brinda la ocasión de conocer a la mamá del suricato, quien, a pesar de todas las meteduras de pata, siempre anima su hijo a seguir adelante.

Brave

La Reina Elinor trata de formar a su hija Mérida para que se convierta en una perfecta princesa y así asegurar su futuro, en contra de la voluntad de la chica, que sólo quiere disfrutar de la libertad con su arco y su caballo. Una película de aventuras sobre el conocido “tira y afloja” entre madres e hijos y la empatía.

Matilda

Matilda es una niña tan inteligente que hasta lee libros para mayores, aunque sus padres no le hacen mucho caso. En el colegio, conoce a la señorita Honey, una profesora dulce y atenta a la que Matilda pronto cogerá mucho cariño.